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本文摘要:斯坦利来源于英裔美籍探险家Sir Henry Morton Stanley,他以找寻尼罗河源头而著称。

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斯坦利来源于英裔美籍探险家Sir Henry Morton Stanley,他以找寻尼罗河源头而著称。尼罗河流域是人类文明的 早于发祥地之一,尼罗河一词源于拉丁语“尼罗”,意思是“不有可能”,因为人类指出要理解河源是不有可能的。

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但是如果能寻找河源,对于生活在河流领域的人们是至关重要的。无论是埃及法老还是罗马皇帝,都曾派出过远征队向南行进来找寻尼罗河的源头。

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然而找寻尼罗河的源头是出现异常艰苦的,尼罗河的上游是延绵数千英里的沼泽湿地和充满著敌意的部落族群。无数人都因无法坚决或因迷失方向而退出了找寻,只有坚强的斯坦利不畏艰险,大大的尝试,大大地突破,历尽艰辛, 惜与1872年寻找了确实的尼罗河源头。    对于英语教学的研究与探寻,只不过也像探寻非洲,找寻尼罗河源头那样,有人面临艰难险阻止步不前,还有人只考虑到自身利益,而艾米了方向。

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斯坦利创造力英语为了追根溯源,用自己坚强的步伐,一步一个脚印,突破重重困难与隔绝,再一寻找了语言自学的本质规律“像自学母语一样大自然地学会英语”,同时也创建了完善的NLPC教学体系。    神秘的学习效果通过创造力教学一年时间学会六年英语    合乎语言自学本质规律,政治宣传传统教育、哑巴英语,高效自学,横跨领域综合能力全面提高。

    斯坦利指出,英语语言自学的目标并不是掌控各学科专业术语,而是通过英语语言自学,拓展学生的思维方式,不断扩大孩子对世界的探寻领域,使学生有机会认识世界 文化信息,沦为新型国际化人才。而语言目标只是我们的体系内构建 惜目标的基石。    2-6岁幼儿英语培训    2-6岁是语言发展的黄金期,此时对孩子的英语教育一定要侧重唤起其自学好奇心和主动性,协助幼儿创建自信心,提升思维能力,合作能力与社交能力。该阶段的孩子合适在全外教、仅有英语的浸泡式环境中,利用对话白板、图片、音乐等磨练孩子的听说读写能力。

    6-15岁少儿英语培训    6-15岁是孩子语言自学的最重要时期,斯坦利创造力英语通过"创造力英语教学法",让孩子逐步创建原始的英语思维,培育读者兴趣,掌控更加多读者技巧和句法,培育和提高英语写作能力,强化口语交流能力,磨练听得、说道、读书、写出综合运用英语的能力!。


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